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吴长立老师为我校高三师生作物理考前复习及应试策略报告

来源:西峡第一高级中学 时间:2020-06-21 浏览量201

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                                              吴老师为高三学子作报告


     2020615日晚7点整,学校西校区学术报告厅高三师生济济一堂,在杜校长、李书记、周校长的陪同下,市教研室办公室主任兼物理学科教研员吴长立老师受邀为我校的高三师生做考前复习、应试策略报告。吴长立老师长期从事一线物理教学,不仅成绩显著,而且对高中学生心理也非常了解。

     吴长立老师告诉高三师生高中物理教学、学习要从三个方面入手:重视核心知识、应用常规方法、记住经典模型,就可以轻松搞定物理。

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全体师生在认真听报告


第一、核心知识

    核心知识共有四个方面

1、两种研究对象

           〈1〉质点(单个)

       〈2〉物体系(具体的说是相互作用的物体系)

2、五种物理过程

         〈1〉静止和匀速直线运动        〈2〉匀变速直线运动

         〈3〉平抛运动                     〈4〉匀速圆周运动                          〈5〉简谐振动

3、六种力

        〈1〉重力        〈2〉弹力        〈3〉摩擦力

        〈4〉电场力     〈5〉安培力      〈6〉洛伦兹力

4、十个核心规律

1v=vo+at           

2x=vot+1/2at2

3vt2-vo2=2ax

4F=ma

5Fxcosx=1/2mv22-1/2mv12 

6E=C

7Ft=mv2-mv1

8m1v1+m2v2= m1v11+m2v21(p=p P=C ) 

9〉部分电路欧姆定律

10〉全电路欧姆定律。通过核心知识的梳理,使我们的知识系统化。

第二、常规方法

    处理物理问题应抓住常规方法这个牛鼻子,不能事事总想奇思妙想,根据五种物理过程将物理情景抽象出各个物理阶段,用划线的方式将各物理阶段的参量梳理清楚,再依据对应的物理规律写出阶段性方程。试题在读题、审题开始,做题就开始,题读完时也是做完时,要敢于写出阶段性成果,只有勇于表达,才能善于表达,在使用物理核心知识规律时,一定要分清对物体系用什么规律,对质点用什么规律,阶段成果结合在一起,分清未知量的数目、解出方程就得到了结果。

第三、经典模型

    对经典模型一定要熟悉物理过程,掌握物理规律,应用好处理问题的方法,不能模模糊糊,例如板块模型,板下端无摩擦,板块是动量守恒的物体系;有摩擦,动量不守恒,就要用动力学方式处理板块模型。碰撞模型有弹性正碰、完全非弹性正碰、非完全弹性正碰,使用的规律也稍有区别,应了解特点。

   吴老师告诉高三师生做题一定要按程序法做题,不要跳跃性做题,第一,高考、正规考试试题排列由易到难,考试按程序法做题符合学生、人们认识问题由易到难的规律。第二,就具体的某一试题来说,按程序法来分析问题,也更易使我们将分析成果转化为试卷成果,切忌读完题再来写,另外能有阶段成果一定要写在试卷上,不要怕写错而不写,写了不一定没分,不写就一定没分,要勇于表达,敢于表达,然后才能善于表达。

    关于规范性做题问题,应写清研究对象,研究过程及所使用的核心规律,文字说明项一般有文学语言说明和数学语言说明两种,能用数学语言说明的就不要用文学语言说明,数学语言包含字母说明和图形说明两种,使用数学语言表达简洁省时,分析出的临界、隐含条件应单列表达,求解的结果若为矢量,一定要写出方向来,核心规律一定要写原始方程。

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全体师生为吴老师鼓掌


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李书记上台发言鼓励全体师生


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李书记与同学们分享做题时应有的态度


   吴老师两个小时的报告高屋建瓴,风趣幽默,使高三师生从中受益匪浅,年轻教师得到一次知识方法的洗礼,学生们找到处理物理问题的金钥匙。相信通过这次报告,一定能够助推学校2020年高考物理学科取得优异成绩。